Dla kogo
Dla psychologów, pedagogów, logopedów, neurologopedów, nauczycieli, terapeutów i trenerów oraz specjalistów zainteresowanych tematyką AAC. Zapraszamy także dyrektorów placówek, rodziców i opiekunów użykowników AAC, a także studentów.
Gdzie i kiedy
24 października 2026, 9.00 - 18.00 Hotel Airport Okęcie, ul. Komitetu Obrony Robotników 24, 02-148 Warszawa (nocleg dla uczestników z rabatem 20% od ceny dnia na hasło: Fundacja Pomoc Autyzm) oraz online - transmisja na żywo. Wcześniej otrzymasz dostęp do pakietu Siła AAC - rozgrzewka czyli pakietu nagranych na tę okazję dodatkowych wykładów.
Jak wygląda Siła AAC
Siła AAC składa się z 2 części: rozgrzewki (czyli pakietu nagranych specjalnie na tę okazję wykładó) oraz wydarzenia głównego czyli całodniowej konferencji 24 października 2026. Przez 30 dni po konferencji masz dostęp do wszystkich nagrań.
Nagrania
Konferencja będzie nagrywana, wszyscy uczestnicy (online i stacjonarnie) otrzymają nagranie pełnej konferencji aktywne przez 30 dni. Oprócz tego w cenie biletu zawiera się Siła AAC - rozgrzewka czyli pakiet nagranych wcześniej na tę okazję wykładów dodatkowych - nagrania będą dostępne przez 30 dni po konferencji.
Zaświadczenie
Wszyscy uczestnicy otrzymają zaświadczenia akredytowanej Niepublicznej Placówki Doskonalenia Nauczycieli Fundacji Pomoc Autyzm oraz dla chętnych zaświadczenie wg wzoru MEN.
Płatności
Wystawiamy faktury, jesteśmy organizacją pozarządową oraz akredytowaną NPDN, wstęp możesz opłacić ze środków publicznych. Uwaga! Dla placówek jest możliwość faktury z odroczoną płatnością oraz rabatu na bilety grupowe.
Program konferencji Siła AAC 2026
Zobacz, kto współtworzy Siłę AAC w 2026 roku! Siła AAC składa się z dwóch części. Siła AAC rozgrzewka (pakiet nagranych wykładów) oraz wydarzenia głównego 24 października 2026.
Siła AAC - rozgrzewka
Siła AAC ROZGRZEWKA to seria czterech nagranych specjalnie na tę okazję wykładów dostępnych już na kilka dni przed wydarzeniem głównym.
Wykład 1
Kto wspiera wspierających? O superwizji AAC - Ewelina Mocarska
Wykład nagrany, w ramach Siła AAC Rozgrzewka, dostępny kilka dni przed wydarzeniem głównym do 30 dni po konferencji
O WYKŁADZIE (ROZWIŃ)
Superwizja według mnie jest jedną z najwyższych form rozwoju zawodowego terapeutów AAC. Choć jest dobrowolna, stanowi niezwykle cenne, a często wręcz niezbędne wsparcie w pracy z osobami korzystającymi z komunikacji alternatywnej i wspomagającej.
Podczas prelekcji omówione zostaną cele i korzyści superwizji, a także jej wpływ na jakość prowadzonych oddziaływań terapeutycznych. Przedstawione zostaną przykłady sytuacji, w których superwizja pomaga znaleźć skuteczne rozwiązania i rozwijać kompetencje specjalistów.
Spotkanie będzie okazją do refleksji nad rolą superwizji jako elementu odpowiedzialnej i profesjonalnej praktyki terapeutycznej.
Wykład 2
Czytanie Uczestniczące - to znaczy? - Ewa Przebinda
Wykład nagrany, w ramach Siła AAC Rozgrzewka, dostępny kilka dni przed wydarzeniem głównym do 30 dni po konferencji
O WYKŁADZIE (ROZWIŃ)
Podczas wystąpienia wyjaśnię, na czym polega czytanie uczestniczące i czym różni się od tradycyjnego czytania dziecku. Pokażę również, jakie działania nie wpisują się w tę metodę oraz jakie błędne przekonania często się z nią wiążą. Przedstawię najważniejsze korzyści płynące z aktywnego włączania dziecka w proces wspólnego czytania. Omówię, w jaki sposób czytanie uczestniczące wspiera rozwój językowy, poznawczy i relacyjny dziecka. Zaprezentuję także kilka praktycznych sposobów, które rodzice i specjaliści mogą wykorzystać, aby angażować dziecko podczas czytania książki.
Wykład 3
Technologia wspomagająca komunikację osób po incydentach mózgowych - Katarzyna Łuszczak
Wykład nagrany, w ramach Siła AAC Rozgrzewka, dostępny kilka dni przed wydarzeniem głównym do 30 dni po konferencji
O WYKŁADZIE (ROZWIŃ)
Wykład specjalnie nagrany na Siłę AAC.
Wykład 4
Wykład zaproszonego gościa
Wykład nagrany, w ramach Siła AAC Rozgrzewka, dostępny kilka dni przed wydarzeniem głównym do 30 dni po konferencji
O WYKŁADZIE (ROZWIŃ)
Wykład specjalnie nagrany na Siłę AAC.
Siła AAC wydarzenie główne
Siła AAC wydarzenie główne czyli całodniowa konferencja 24 października 2026 - stacjonarnie w Warszawie oraz transmitowana online. Pełne nagranie konferencji będzie dostępne jeszcze 30 dni po wydarzeniu.
8:00 - 9:00
Rejestracja uczestników (czas na odwiedzenie wystawców i pobranie słuchawek)
9:00 - 9:10
Uroczyste powitanie uczestników i otwarcie konferencji
9:10 - 10:10
Niezbędne uwagi dotyczące wyboru i wdrożenia AAC, Chris Bugaj - wykład tłumaczony na żywo
10:10 - 11:10
DAGG-3: od diagnozy do działania w AAC, Lena Kondratjeva - wykład tłumaczony na żywo
DAGG-3 to praktyczne, niezależne od konkretnej metody lub narzędzia
rozwiązanie, które pomaga logopedom, terapeutom, nauczycielom,
rodzinom i innym specjalistom planować wsparcie AAC z większą jasnością
i mniejszą ilością zgadywania.
Narzędzie pomaga lepiej zrozumieć aktualne umiejętności komunikacyjne osoby korzystającej z AAC, wybrać znaczące cele oraz monitorować postępy w czasie. DAGG-3 może być stosowany na różnych poziomach umiejętności — od osób będących na bardzo wczesnym etapie komunikacji po bardziej zaawansowanych
użytkowników AAC.
Zawiera również gotowe propozycje aktywności, które ułatwiają przejście od oceny do praktycznego wdrożenia w codziennych sytuacjach. DAGG-3 został opracowany przez Vicki Clarke w 2023 roku we współpracy z Tobii Dynavox, na podstawie wcześniejszej pracy Clarke z 2009 roku oraz w oparciu o koncepcje Patricii Dowden i
Janice Light.
O WYKŁADZIE (ROZWIŃ)
DAGG-3 to praktyczne, niezależne od konkretnej metody lub narzędzia
rozwiązanie, które pomaga logopedom, terapeutom, nauczycielom,
rodzinom i innym specjalistom planować wsparcie AAC z większą jasnością
i mniejszą ilością zgadywania.
Narzędzie pomaga lepiej zrozumieć aktualne umiejętności komunikacyjne osoby korzystającej z AAC, wybrać znaczące cele oraz monitorować postępy w czasie. DAGG-3 może być stosowany na różnych poziomach umiejętności — od osób będących na bardzo wczesnym etapie komunikacji po bardziej zaawansowanych
użytkowników AAC.
Zawiera również gotowe propozycje aktywności, które ułatwiają przejście od oceny do praktycznego wdrożenia w codziennych sytuacjach. DAGG-3 został opracowany przez Vicki Clarke w 2023 roku we współpracy z Tobii Dynavox, na podstawie wcześniejszej pracy Clarke z 2009 roku oraz w oparciu o koncepcje Patricii Dowden i
Janice Light.
11:10 - 12:00
Przerwa kawowa (networking, czas na oddanie słuchawek do tłumaczenia)
12:00 - 13:00
Gdy komunikacja staje się środowiskiem – stAACyjkowo ASQ, przedszkole, które mówi inaczej, Joanna Piłat i Julia Serwa-Słomka
StAACyjkowo ASQ to przykład miejsca, w którym AAC nie jest jedynie metodą terapeutyczną, lecz fundamentem codziennego funkcjonowania całej społeczności przedszkolnej.
Podczas prelekcji przedstawimy model przedszkola w pełni opartego na komunikacji wspomagającej i alternatywnej – od organizacji przestrzeni i przygotowania zespołu po budowanie kultury komunikacyjnej oraz rozwijanie kompetencji językowych dzieci.
Opowiemy o wyzwaniach, sukcesach i rozwiązaniach wypracowanych w codziennej praktyce. Uczestnicy poznają konkretne strategie wspierania komunikacji, które mogą wykorzystać we własnych placówkach.
To zaproszenie do spojrzenia na AAC nie jako narzędzie, ale jako środowisko, w którym każdy ma głos.
O WYKŁADZIE (ROZWIŃ)
StAACyjkowo ASQ to przykład miejsca, w którym AAC nie jest jedynie metodą terapeutyczną, lecz fundamentem codziennego funkcjonowania całej społeczności przedszkolnej.
Podczas prelekcji przedstawimy model przedszkola w pełni opartego na komunikacji wspomagającej i alternatywnej – od organizacji przestrzeni i przygotowania zespołu po budowanie kultury komunikacyjnej oraz rozwijanie kompetencji językowych dzieci.
Opowiemy o wyzwaniach, sukcesach i rozwiązaniach wypracowanych w codziennej praktyce. Uczestnicy poznają konkretne strategie wspierania komunikacji, które mogą wykorzystać we własnych placówkach.
To zaproszenie do spojrzenia na AAC nie jako narzędzie, ale jako środowisko, w którym każdy ma głos.
13:00 - 14:00
Dorosły użytkownik AAC w domu i życiu społecznym — wsparcie komunikacji na co dzień, Elżbieta Dawidek
Wystąpienie będzie poświęcone codziennemu funkcjonowaniu dorosłych użytkowników AAC w domu i w życiu społecznym.Zostanie pokazane, że skuteczne wsparcie komunikacji wymaga nie tylko doboru narzędzia, lecz także organizacji otoczenia, przygotowania partnerów komunikacyjnych oraz systematycznego modelowania języka w naturalnych sytuacjach.
Omówione zostaną przykłady komunikacji związanej z potrzebami, relacjami, decyzjami, emocjami, aktywnością społeczną i budowaniem podmiotowości osoby dorosłej.
Szczególny nacisk zostanie położony na różnicę między komunikacją „obsługową” a komunikacją umożliwiającą udział, wybór, odmowę, komentowanie i współtworzenie relacji.
Celem wystąpienia jest wskazanie praktycznych zasad wspierania dorosłego użytkownika AAC tak, aby komunikacja była obecna nie tylko w gabinecie, lecz przede wszystkim w realnym życiu.
O WYKŁADZIE (ROZWIŃ)
Wystąpienie będzie poświęcone codziennemu funkcjonowaniu dorosłych użytkowników AAC w domu i w życiu społecznym.Zostanie pokazane, że skuteczne wsparcie komunikacji wymaga nie tylko doboru narzędzia, lecz także organizacji otoczenia, przygotowania partnerów komunikacyjnych oraz systematycznego modelowania języka w naturalnych sytuacjach.
Omówione zostaną przykłady komunikacji związanej z potrzebami, relacjami, decyzjami, emocjami, aktywnością społeczną i budowaniem podmiotowości osoby dorosłej.
Szczególny nacisk zostanie położony na różnicę między komunikacją „obsługową” a komunikacją umożliwiającą udział, wybór, odmowę, komentowanie i współtworzenie relacji.
Celem wystąpienia jest wskazanie praktycznych zasad wspierania dorosłego użytkownika AAC tak, aby komunikacja była obecna nie tylko w gabinecie, lecz przede wszystkim w realnym życiu.
14:00 - 15:15
Przerwa obiadowa
15:15 - 15:35
"AAC dało mi siłę" - opowieść Tomasza Grabowskiego
„Nowoczesne technologie wspomagające w dziedzinie AAC są moją pasją – drzemie w nich niesamowity potencjał.
Czasem sam się dziwię, że wystarczy umiejętnie zespolić ze sobą kilka elementów tej dziedziny, aby moje słowa stały się czytelnym, werbalnym przekazem.
Tym samym ja jako osoba staję się równoprawnym partnerem do dyskusji dla reszty społeczeństwa.”
O WYKŁADZIE (ROZWIŃ)
„Nowoczesne technologie wspomagające w dziedzinie AAC są moją pasją – drzemie w nich niesamowity potencjał.
Czasem sam się dziwię, że wystarczy umiejętnie zespolić ze sobą kilka elementów tej dziedziny, aby moje słowa stały się czytelnym, werbalnym przekazem.
Tym samym ja jako osoba staję się równoprawnym partnerem do dyskusji dla reszty społeczeństwa.”
15:35 - 15:55
"AAC dało mi siłę" - opowieść Pawła Kamińskiego
Historia samorzecznika i użytkownika AAC – Pawła Kamińskiego
15:55 - 16:40
GeneralizAACja: Jak wypracowane metody przenosić z gabinetów do szkół, przedszkoli, domu? - panel dyskusyjny, Paulina Rutka i inni zaproszeni goście.
Porozmawiamy z zaproszonymi gośćmi o tym, co chyba najważniejsze w AAC czyli jak sprawić, aby AAC działało w życiu codziennym użytkowników.
16:40 - 17:00
Przerwa kawowa (networking, stoiska)
17:00 - 18:00
Którędy do AAC dla wszystkich?, Alina Smyczek
Marzy się nam powszechna dostępność komunikacyjna. Zachłyśnięcie się dziedziną i jej możliwościami wydaje się rozszerzać, co cieszy i zwiększa szanse wielu. Na każdym etapie budowania dostępu do AAC dla wszystkich warto zadawać sobie pytanie o optymalne rozwiązania systemowe.
Wystąpienie będzie wypełnione propozycjami takich pytań i odpowiedzi. Będzie też zawierać test dostępności, w którym wszyscy będą mogli wziąć udział. Autorefleksja jest niezbędna, by wspólnie budować jeszcze mądrzej.
O WYKŁADZIE (ROZWIŃ)
Marzy się nam powszechna dostępność komunikacyjna. Zachłyśnięcie się dziedziną i jej możliwościami wydaje się rozszerzać, co cieszy i zwiększa szanse wielu. Na każdym etapie budowania dostępu do AAC dla wszystkich warto zadawać sobie pytanie o optymalne rozwiązania systemowe.
Wystąpienie będzie wypełnione propozycjami takich pytań i odpowiedzi. Będzie też zawierać test dostępności, w którym wszyscy będą mogli wziąć udział. Autorefleksja jest niezbędna, by wspólnie budować jeszcze mądrzej.
18:00
Zakończenie konferencji
Christopher R. Bugaj
Christopher R. Bugaj, MA CCC-SLP, jest członkiem – założycielem Zespołu ds. Technologii Wspomagających w Szkołach Publicznych Hrabstwa Loudoun i obecnie pełni funkcję Specjalisty ds. Technologii Wspomagających w tym okręgu. Chris jest współprowadzącym podcastu Talking With Tech i prowadził wielokrotnie nagradzany podcast The A.T.TIPSCAST, prezentujący strategie projektowania doświadczeń edukacyjnych. Chris jest autorem książki The New Assistive Tech…
CZYTAJ WIĘCEJ (ROZWIŃ)
…Make Learning Awesome For All, pierwszego i drugiego wydania. Jest również współautorem książek „Inclusive Learning 365: EdTech Strategies for Every Day of the Year”, „Inclusive 52 Executive Functioning: Weekly Strategies to Help All Learners Thrive”, „Inclusive 52 Reading: Weekly Strategies to Improve Literacy for All Learners”, „Tips to Activate Inclusive Learning (QuickWins! Strategy Cards)” oraz „The Practical (and Fun) Guide to Assistive Technology in Public Schools” – wszystkie te publikacje zostały wydane przez International Society for Technology in Education (ISTE). Chris jest współautorem dwóch rozdziałów książki „Technology Tools for Students with Autism” wydanej przez Brookes Publishing. Poprowadził ponad 750 sesji na żywo lub online na wydarzeniach lokalnych, regionalnych, stanowych, krajowych i międzynarodowych, w tym na konferencji TEDx.
MA CCC‐SLP is a founding member of the Assistive Technology Team for Loudoun County Public Schools and is currently the district’s Assistive Technology Specialist. Chris co-hosts the Talking With Tech podcast and has hosted The A.T.TIPSCAST; a multi‐award winning podcast featuring strategies to design educational experiences. Chris is the author of The New Assistive Tech: Make Learning Awesome For All, first and second editions. He is also the co-author of Inclusive Learning 365: EdTech Strategies for Every Day of the Year, Inclusive 52 Executive Functioning: Weekly Strategies to Help All Learners Thrive, Inclusive 52 Reading: Weekly Strategies to Improve Literacy for All Learners, Tips to Activate Inclusive Learning (QuickWins! Strategy Cards) and The Practical (and Fun) Guide to Assistive Technology in Public Schools all of which are published by the International Society for Technology in Education (ISTE). Chris co-authored two chapters for a book published by Brookes Publishing titled Technology Tools for Students with Autism. Chris has presented over 750 live or digital sessions at local, regional, state, national and international events, including TEDx.
Website: Christopher Bugaj
Lena Kondratjeva
Lena Kondratjeva jest certyfikowaną logopedą specjalizującą się w AAC u dzieci i młodych dorosłych. Pracuje jako międzynarodowa trenerka, wspierając rozwój AAC w krajach Europy Środkowo-Wschodniej, oraz prowadzi zajęcia na Uniwersytecie Rīgas Stradiņa w Rydze.
W swojej pracy koncentruje się na tym, aby AAC było praktyczne, dostępne i możliwe do realnego wykorzystania zarówno przez osoby komunikujące się z pomocą AAC, jak i przez ich zespoły: rodziny, terapeutów, nauczycieli i innych specjalistów.
Elżbieta Dawidek
Elżbieta Dawidek — logopedka, specjalistka AAC, trenerka oraz wykładowczyni akademicka Uniwersytetu Dolnośląskiego DSW.
Autorka publikacji dotyczących komunikacji wspomagającej i alternatywnej, badaczka o interdyscyplinarnym przygotowaniu obejmującym logopedię, etnologię, antropologię kulturową i językoznawstwo.
W swojej pracy łączy praktykę kliniczną, edukację i badania nad rozwojem języka, …
CZYTAJ WIĘCEJ (ROZWIŃ)
… dostępem do komunikacji, uczestnictwem społecznym oraz technologiami wspomagającymi.
Prowadzi Pracownię Logopeda Mobilny, gdzie zajmuje się terapią AAC, oceną komunikacji, konsultacjami dla rodzin i szkoleniami dla specjalistów.
Jej podejście opiera się na przekonaniu, że komunikacja jest warunkiem sprawczości, relacji i podmiotowego udziału osoby w codziennym życiu — niezależnie od wieku, diagnozy, mowy, potrzeb wsparcia czy sposobu ekspresji.
Joanna Piłat
Joanna Piłat jest neurologopedą, oligofrenopedagogiem, oraz dyrektorem Terapeutycznego Punktu Przedszkolnego „stAACyjkowo” ASQ w Warszawie – dla dzieci o złożonych potrzebach komunikacyjnych.
Terapeuta, szkoleniowiec i orędownik komunikacji alternatywnej i wspomagającej
Strona: Przedszkole StAACyjkowo
Julia Serwa-Słomka
Julia Serwa-Słomka – psycholog kliniczny, pedagog specjalny, terapeuta komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC), wykładowca akademicki oraz szkoleniowiec. Wicedyrektor TPP StAACyjkowo ASQ.
Od wielu lat wspiera osoby ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi, ich rodziny oraz specjalistów, łącząc wiedzę naukową z praktyką terapeutyczną.
CZYTAJ WIĘCEJ (ROZWIŃ)
Swoje zainteresowania zawodowe koncentruje wokół komunikacji wspomagającej i alternatywnej, rozwoju języka, partnerstwa komunikacyjnego oraz wdrażania AAC w środowiskach edukacyjnych i terapeutycznych. Prowadzi szkolenia, warsztaty i wykłady dla specjalistów w całej Polsce, promując podejście oparte na podmiotowości, dostępności komunikacyjnej i prawie każdego człowieka do porozumiewania się.
Na co dzień pracuje z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi korzystającymi z AAC, wspierając rozwój ich kompetencji komunikacyjnych oraz tworzenie skutecznych środowisk komunikacyjnych. Szczególne miejsce w jej pracy zajmuje rozwijanie języka u użytkowników AAC, dobór i organizacja słownictwa oraz przygotowywanie partnerów komunikacyjnych do świadomego wspierania procesu komunikacji. Jest autorką i współautorką szkoleń, programów edukacyjnych oraz wystąpień konferencyjnych poświęconych komunikacji, edukacji włączającej i wspieraniu osób ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi. W swojej działalności zawodowej konsekwentnie łączy perspektywę kliniczną, edukacyjną i społeczną, podkreślając, że skuteczna komunikacja zaczyna się od relacji, dostępności i szacunku dla głosu każdego człowieka.
Strona: Przedszkole StAACyjkowo
Tomasz Grabowski
Tomasz Grabowski – ukończył studia na kierunku kulturoznawstwo w Wyższej Szkole Zawodowej w Głogowie.
Aktywny zarówno społecznie i zawodowo, pracuje zdalnie w przedsiębiorstwie społecznym – Stowarzyszenie Centrum Usług Dostępnych jako informatyk, specjalista ds. dostępności. Zajmuje się głównie audytem stron internetowych pod
względem dostępności dla osób z niepełnosprawnościami.
CZYTAJ WIĘCEJ (ROZWIŃ)
Ale również tworzy je i administruje zgodnie ze standardem WCAG.
Wieloletni członek Stowarzyszenia Mówić bez Słów – ISAAC Polska. 2022 – 2023 członek Rady ds. komunikacji wspomagającej i alternatywnej oraz tekstu łatwego do czytania i zrozumienia. Od 2025 roku uczestniczy w pracach ekspertów ds. opracowania standardów i usług AAC oraz programu szkoleń dla spec. AAC, w ramach projektu Centrum Komunikacji.
Od bardzo wielu lat osoba korzystająca ze wsparcia wspomagającej i alternatywnej komunikacji. A także jeden z polskich liderów w tej dziedzinie wśród osób
korzystających z AAC, który nie jest tylko biernym biorcą, ale również dzieli się swoim życiowym doświadczeniem, prowadząc warsztaty, szkolenia, występując na konferencjach: “Usłyszcie nasz głos!” (2012), “Rozmowy bez mowy” (2017), „ATAAC 2017 – International Conference on Assistive Tech and AAC” (2017), ISAAC Connect 2021, 13th ECER AAC Conference 2021, III Ogólnopolska Konferencja – samoświadomość i komunikAACja, a TZW. zachowania trudne (2024).
Strona:
Paweł Kamiński
Nazywam się Paweł Kamiński. Mam 26 lat.
Od 7 lat należę do Klubu AAC. Klub AAC założyła moja cudowna siostra. Zrzesza on dorosłych posługujących się alternatywnymi formami komunikacji. Ja sam jestem osobą niepełnosprawną i nie mogę używać mowy werbalnej. Korzystam z metod wspomagających komunikację i dzięki temu, że jestem w Klubie AAC mogę spotykać osoby takie jak ja i dyskutować z nimi na różne tematy.
Pochodzę z Kotunia, ale ponieważ nie było tam dla mnie szkoły z AAC, przeprowadziłem się do Warszawy i mieszkam tu obecnie.
Studiuję kulturoznawstwo na SWPS. Tematyka studiów jest bardzo ciekawa i bardzo różnorodna – od przyrody i zdrowego stylu życia, przez kulturę różnych społeczności, po zagrożenia płynące ze strony nowych technologii.
CZYTAJ WIĘCEJ (ROZWIŃ)
Podoba mi się to, że jestem studentem i mogę uczyć się na uczelni wyższej, mieć kontakt z innymi ludźmi i podejmować nowe wyzwania. Lubię wykonywać zadania na zajęcia np. dzień bez telefonu czy obserwacja przyrody w mojej okolicy.
W ogóle bardzo lubię przyrodę. Daje mi ona radość i poczucie odprężenia. Dużo wolnego czas spędzam na spacerach. Lubię też chodzić do teatru i na koncerty muzyki rozrywkowej. Byłem na koncercie Dawida Podsiadło i na Męskim Graniu oraz na spektaklu „Jesus Christ Superstar”. Chętnie słucham książek historycznych i powieści po angielsku oraz oglądam komedie, filmy historyczne i kryminały.
Co tydzień mam rehabilitację, która pomaga mi utrzymywać dobrą kondycję. Ze wszystkich ćwiczeń, jakie robię z fizjoterapeutą, najbardziej lubię techniki relaksacji.
Staram się odżywiać zdrowo. Nie jem żywności przetworzonej. Spożywam dużo zup i potraw gotowanych. Lubię warzywa i owoce z własnej działki – wg mnie smakują i pachną lepiej niż te ze sklepu. Czasem skuszę się na naleśniki z owocami i bitą śmietaną albo z czekoladą.
Chciałabym pojechać do Zamościa, aby odwiedzić znajomych. Moim marzeniem jest zwiedzić Hiszpanię.
Paulina Rutka
Paulina Rutka – psycholog, logopeda, specjalistka AAC. Jest prezeską i współzałożycielką Fundacji generAACja, która od 7 lat działa na rzecz osób ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi. Trenerka metody PODD®, prowadzi szkolenia, superwizje i konsultacje. Bliskie jest jej myślenie o komunikacji przez pryzmat wspomaganego przekazu językowego, niedyrektywnego modelowania oraz całościowego, empatycznego spojrzenia na potrzeby Użytkowników AAC i ich rodzin.
Strona: Fundacja GenerAACja
Alina Smyczek
Logopedka i pedagożka specjalna z 30-letnim stażem, specjalistka AAC i AT. Związana z Zespołem Szkół Specjalnych nr 11 w Krakowie, Stowarzyszeniem “Mówić bez Słów” ISAAC Polska oraz założycielka prAACowni.
Od 27 lat zaangażowana w tworzenie rozwiązań metodycznych i systemowych na rzecz osób o złożonych potrzebach w komunikacji. Pracowała w komisjach eksperckich MEN, w ORE, w projektach unijnych, współpracuje z organizacjami pozarządowymi i kilkoma wyższymi uczelniami.
Szkoli, publikuje, superwizuje, występuje na konferencjach w kraju i za granicą.
Strona:
Ewelina Mocarska
Jestem psychologiem i pedagogiem specjalnym, a także specjalistką w zakresie
komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC). Pracuję głównie z dziećmi, które
borykają się z różnorodnymi trudnościami rozwojowymi, całościowymi zaburzeniami
rozwoju, mózgowym porażeniem czy zespołami genetycznymi.
W mojej pracy szczególnie zależy mi na budowaniu bliskiej więzi z dzieckiem oraz jego rodziną.
CZYTAJ WIĘCEJ (ROZWIŃ)
Wierzę, że sukces terapeutyczny zależy od zaufania i dobrej współpracy z rodzicami.
Często słyszę od moich małych pacjentów, że „tylko się bawimy i gadamy”, ale to
właśnie przez te zabawy wspólnie kształtujemy ich rozwój. Dużą część mojej pracy stanowi budowanie indywidualnych systemów komunikacyjnych dostosowanych do potrzeb i możliwości osób niewerbalnych lub posługujących się mową w sposób niewystarczający na dany etap rozwoju.
Stosuję różne metody komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC), dbając o to, aby były odpowiednio dobrane do każdego dziecka, pomagając im skuteczniej komunikować się z otoczeniem. Ponadto koncentruję się na rozwijaniu umiejętności społeczno-emocjonalnych dzieci oraz na wzmacnianiu ich świadomości dotyczącej własnych ograniczeń i niepełnosprawności.
Ewa Przebinda
Ewa Przebinda – pedagog i logopeda, terapeutka AAC, szkoleniowiec i mentor z tego zakresu. Współpracowała jako prowadząca zajęcia z zakresu AAC z uczelniami: Collegium Medicum UJ, Uczelnia Łazarskiego, Uczelnia Korczaka, Ignatianum, Akademia Pedagogiki Specjalnej.
Posiada 30-letnie doświadczenie zawodowe w pracy jako nauczyciel i terapeuta z dziećmi i dorosłymi z poważnymi problemami w porozumiewaniu się.
CZYTAJ WIĘCEJ (ROZWIŃ)
Współautorka książki „Komunikacja wspomagająca i alternatywna w praktyce logopedycznej i terapeutycznej” (wyd. Harmonia 2023) oraz wielu publikacji, projektów, a także wystąpień na konferencjach.
Autorka programu MÓWik oraz innych aplikacji i pomocy dydaktycznych wspierających naukę wspomagających i alternatywnych metod porozumiewania się.
Strona:
Katarzyna Łuszczak
Katarzyna Łuszczak – pedagożka specjalna, logopedka, seksuolożka oraz psychoterapeutka psychodynamiczna w trakcie szkolenia. Absolwentka Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, ze specjalizacją z zakresu psychologii edukacji ukończoną na Universidad de A Coruña w Hiszpanii.
Od ponad 20 lat zajmuje się komunikacją wspomagającą i alternatywną (AAC) oraz technologią wspomagającą (AT).
CZYTAJ WIĘCEJ (ROZWIŃ)
Prowadzi terapię logopedyczną, konsultacje, szkolenia i superwizje w Polsce oraz za granicą, m.in. w Gruzji i Chorwacji. Współpracuje z uczelniami i organizacjami międzynarodowymi w obszarze wdrażania technologii wspomagających komunikację i dostępność.
Jest wiceprzewodniczącą Stowarzyszenia „Mówić bez Słów” ISAAC Polska, założycielką Atabi Komunikacja, wykładowczynią i prelegentką konferencji w Polsce i Europie oraz autorką publikacji z zakresu AAC i AT.
Strona:
579 PLN
- Udział w konferencji - Siła AAC 24 października (7 wykładów + panel dyskusyjny)
- Dostęp do Siły AAC - rozgrzewka (pakiet wykładów przed wydarzeniem głównym)
- Materiały konferencyjne (prezentacje, skrypty, materiały partnerów np. kody rabatowe)
- Dostęp do nagrań wszystkich wykładów i paneli przez 30 dni po konferencji
- Zaświadczenie akredytowanej NPDN
- Zaświadczenie wg wzoru MEN
- Poczęstunek + Obiad
-
*Kolejne progi cenowe:
579 zł od 1. lipca
639 zł od 4. października
579 PLN
- Udział w konferencji Siła AAC 24 października (7 wykładów + panel dyskusyjny) - transmisja live
- Dostęp do Siły AAC - rozgrzewka (pakiet nagranych wykładów przed wydarzeniem głównym)
- Materiały konferencyjne (prezentacje, skrypty, materiały partnerów np. kody rabatowe)
- Dostęp do nagrań wszystkich wykładów i paneli przez 30 dni po konferencji
- Zaświadczenie akredytowanej NPDN
- Zaświadczenie wg wzoru MEN
-
*Kolejne progi cenowe:
579 zł od 1. lipca
639 zł od 4. października
- rabat 5% grupa 5 – 9 osób włącznie
- rabat 10% grupa 10 – 14 osób włącznie
- dla grup od 15 osób – cena ustalana indywidualnie.
Chęć zakupu biletu grupowego prosimy zgłaszać mailowo: Paulina Tabaka-Parzuchowska
Kontakt: p.parzuchowska@pomocautyzm.org
Siła AAC 2025 - udział wzięło 608 osób
Siła AAC 2024 - udział wzięły 434 osoby
Partnerzy
Moc Komunikacji
Wydawnictwo UJ
Fundacja Generaacja
Tobii Dynavox
Nie z tej bajki
Koło Naukowe TEA
Mówik
ATABI
Pokaż się w naszej przestrzeni wystawienniczej, zostań częścią Siły AAC i daj sie poznać specjalistom z całej Polski. W celu rezerwacji stoiska skontaktuj się z Pauliną Tabaką – Parzuchowską.
Kontakt: p.parzuchowska@pomocautyzm.org
Wystawcy
Dla osób studiujących w Społecznej Akademii Nauk udział online jest bezpłatny!
Zapisz się, żeby zarezerwować miejsce!
Czy otrzymam zaświadczenie?
Tak. Wszyscy uczestnicy otrzymają zaświadczenia wydane przez akredytowaną NPDN, dla chętnych zaświadczenie na wzorze MEN. Uczestnicy online otrzymają zaświadczenie pocztą elektroniczną.
Chcę wziąć udział, ale nie pasuje mi termin.
Nic straconego! Konferencja jest nagrywana i uczestnicy otrzymują zaświadczenia oraz nagrania z całej konferencji. Można ją obejrzeć w późniejszym terminie.
Gdzie dokładnie odbywa się konferencja?
24 października 2026, Hotel Airport Okęcie,
ul. Komitetu Obrony Robotników 24, 02-148 Warszawa oraz online – transmisja na żywo. airporthotel.pl
UWAGA! Dla uczestników mamy 20% rabatu od ceny dnia na nocleg na hasło: Fundacja Pomoc Autyzm
Regulamin konferencji
Regulamin jest dostępny
Co jest w cenie biletu?
Cena zawiera:
- wykłady online w ramach Rozgrzewki
- całodniową konferencję,
- zaświadczenie NPDN oraz wg wzoru MEN,
- dostęp do nagrania po konferencji (przez 30 dni),
- materiały konferencyjne
- w przypadku udziału stacjonarnego także przerwa kawowa i obiad.
Jaka jest cena udziału?
- 479 zł od 28. maja do 30 czerwca
- 579 zł od 1. lipca do 3 października
- 639 zł od 4. października do 24 października
Czy jest dostępny bilet grupowy?
- rabat 5% grupa 5 – 9 osób włącznie
- rabat 10% grupa 10 – 14 osób włącznie
- dla grup powyżej 15 osób – cena ustalana indywidualnie.
Chęć zakupu biletu grupowego prosimy zgłaszać mailowo: PaulinaTabaka-Parzuchowska
Czy mogę wziąć fakturę?
Tak, wystawiamy faktury oraz faktury dla placówek z odroczonym terminem płatności.
Czy moja placówka może zapłacić za mnie?
Tak. W formularzu zapisu możesz podać dane do faktury swojej placówki lub zapłacić samodzielnie i ubiegać się o zwrot z placówki. Jesteśmy fundacją i prowadzimy NPDN więc tę konferencję można opłacić ze środków publicznych.
Chcesz współtworzyć naszą konferencję, objąć patronatem merytorycznym lub medialnym, podarować uczestnikom kod rabatowy lub przekazać gadżety do materiałów konferencyjnych? A może chcesz zarezerwować stoisko na stacjonarnej konferencji w Warszawie? Skontaktuj się z nami! Napisz:
Paulina Tabaka-Parzuchowska
Pobierz plakat informacyjny
Pobierz plakat informacyjny i powieś w swojej placówce - pomóż nam dotrzeć do wszystkich, których może zainteresować nasza konferencja!
od 399 PLN
- Możesz wybrać
- Materiały konferencyjne
- Dostęp do nagrań
- Zaświadczenie akredytowanej NPDN
- Zaświadczenie wg wzoru MEN
1.650 PLN
- Możesz wybrać
- Materiały konferencyjne
- Dostęp do nagrań
- Zaświadczenie akredytowanej NPDN
- Zaświadczenie wg wzoru MEN
